174门次课程被取消，其中专业课高达132门次：高校教师正在面临“无课可上”的职业危机！

最近，一张高校群聊截图传开了。 群里发通知：各位老师查一下课表，有些课因为学生选课人数不足 30，都没开了，尤其是大四的课。课表里没有，课就是不开了。 有老师说，据反映， 挺多老师可能下学期没课，因为课都没开。 一句 "没课上了"，听着像玩笑，却是很多老师正在经历的现状。 课程停开，教师课表被清空 2026年3月河北大学公布补退选后停开课程名单，停开的课程在教师课表中同步删除；河南农业大学2026年1月取消了106门次公选课；同年6月又有66门次因选课人数低于15人取消开课。沈阳理工大学2026年2月因选课人数与开课标准有差距，解散了94个教学班...... 安徽大学2025-2026学年第二学期， 174门次课程因选课人数不足停开，其中专业课更是高达132门次。 没课，在圈外人看来是清闲，可在 "非升即走" 的考核压力下，无异于一场无声的煎熬。 为什么突然就没课了？ 说到底，是 生源在减少，老师在过剩。 一组扎心的数据：我国出生人口从2016年的1786万，一路跌到 2025 年的 792 万，近乎腰斩。 这个数字，正在一级一级传导到大学课堂。高考报名人数 2024 年冲到 1342 万的峰值，2025 年降到 1335 万 —— 这是 2017 年以来首次下降；2026 年进一步跌到 1290 万， 一年少了 45 万，连续两年回落。人少了，学校又不可能同步收缩，课自然开不满。 而2025年我国专任教师数量1870.1万人，相比上年减少15万人，全国教师人数已遭遇两连降，合计减少21.7万人。2025年3月，教育部教师队伍建设重点工作部署会明确提出“ 要充分认识学龄人口波动变化对教师资源配置的新挑战 ”。有研究预测，到2040年我国普通高校专任教师需求将减少约83.75万人。